Ръчно изработени занаяти за 1, 2, 3 и 4 клас: лесни работилници за деца в училищна възраст

"Какво е това?" - един ден едно дете задава въпрос. Всеки въпрос изисква отговор, особено ако е зададен от малко любопитно същество. За да бъде обяснението разбираемо и да събуди интерес у любознателния ум, възрастният трябва сам да разбере въпроса.

Апликиране - какво е това?

Наименованието "applicatio" произлиза от латинската дума applicatio, която означава "прилагам" и "прилагам". Името произлиза от думата applicatio, която на латински означава "приложение".

Изкуството за създаване на изображения чрез апликация е най-древната техника за декориране на предмети от бита на различни националности, която се прилага и днес. Залепвайки или зашивайки на избрания фон фигури, изрязани от различни материали, можете да получите не просто снимка, пано или картичка, но и истински шедьовър.

Класификация на техниките за прилагане

Тъй като този тип изображения се отличават със силует, разпределение на цветовете и изразителност, можете да създавате картини, използвайки различни техники. Техниките за апликиране се определят от:

цветова схема:

монохромен,
черно и бяло,
многоцветни;

форма:

плоски - елементите, изрязани от плосък материал, са прикрепени към основата;
обемни (изпъкнали) - елементите на повърхностния слой имат обемна форма, например бучки вата;

тема:

предмет - изобразяват се отделни обекти;
тематичен - смислено представяне на действието, историята, събитието;
декоративни - шарки, орнаменти, като елементи на украсата.

Материали за изработване на приложения

Когато става въпрос за приложения, хората си представят картина от парчета цветна хартия. Въпреки това е възможно да се създадат най-различни форми и текстури:

Естествена и синтетична кожа и козина;
Хартия с всякаква плътност, цветни и плътни цветове;
Струни и тъкани (коприна, памук, кадифе)
мароко и филц;
мъниста;
пластилин;
слама;
яйчени черупки;
дървесна кора, изсушени листа и растения;
Зърнени култури и семена.

Необходими инструменти

За да създадете изображения в техниката на апликиране, се нуждаете от достъпен набор от инструменти.

Лепило за моливи, течно лепило и контейнер за лепило.
Обикновен молив и цветни моливи, гума, химикал.
Четки за лепило, стойка и стъкло за лепило.
Хартия или маслена кърпа за работа с лепилото.
Малки ножици, за предпочитане със заоблени краища, или чифт ножици.
Малки кутии, в които да поставяте готовите парчета и остатъци.
Мокри и сухи кърпи.

Последователност на прилагане

Първо, изберете сюжет.
Нарисувайте скица.
Изберете и подгответе основата.
Подгответе (изрежете) елементите, от които ще се състои приложението.
Частите се поставят върху фона (основата).
Залепете ги.
Те са изсушени.

Комплектът от инструменти и елементи е прост. Материалът за изработката може да се намери във всяка къща - парчета плат, парчета кожа. Листата или корите могат да бъдат събрани предварително по време на разходка с детето и след това приготвени. Предлагат се хартия, мъниста и пластилин.

Въпреки това някои родители не отделят често време, за да подават заявления заедно с децата си. Може да си мислят, че е трудно, но е по-лесно да се рисува. И напразно, тъй като ползите от тези дейности са големи.

Рисуване с деца

Изработването на картини от парчета е интересно и образователно занимание за децата. Апликирането стимулира въображението, децата се научават не само да виждат красотата на света, но и да я създават със собствените си ръце.

Работата с малките детайли и процесът на изрязване на влакчетата развиват тактилните усещания и фината моторика. Работейки върху своите шедьоври, малките художници се учат да мислят конструктивно, да запомнят цветовете и да разпознават формите.

Бащите и майките, които помагат на децата си да създадат първите си творби, може би нямат представа, че участват и във формирането на естетическия им вкус и откриват творческите способности на бъдещите им художници. Създаването на изображения разширява хоризонтите на децата, развива точност, постоянство, търпение и старание и формира възгледите им за света.

Поради тази причина уроците по приложение се провеждат в детските градини и се включват в училищната програма. Работата на учителите е насочена към рационалното и хармонично развитие на деца от различни възрасти.

Принцип на подготовка на урока

Планът на урока за създаване на приложения се съставя, като се вземат предвид

възраст на децата;
степента на развитие на мисловните процеси;
нивото на вече придобитите умения.

Всяка възрастова група се нуждае от специфичен начин на организиране на уроците. Децата в предучилищна възраст се обучават по въвеждащ подход, като момчетата и момичетата се запознават с предметите и с прости техники за използването им. За по-големите деца, учениците от началното училище, е необходим различен подход.

Приложни уроци в клас 1

На тази възраст децата трудно се концентрират и всяка дреболия може да ги разсее. Ето защо задачата на учителя е да поеме инициативата и да насочи вниманието на учениците към създаването на ръкоделие. За предпочитане е да научите малките палавници да развиват ума си, да се развиват и да мислят по непринуден начин.

Това може да бъде забавна игра, при която полезният материал се преподава и усвоява по-лесно. Когато учат за животни например, децата могат да направят хартиен колаж с животни. За децата от 1. клас изрязването на фигурите ще бъде двойно по-интересно и информативно.

Интересът на учениците може да се прояви чрез организиране на състезание или конкурс, в който всеки от тях трябва да създаде картина, изобразяваща животно, и да разкаже за него, като по този начин се развива не само художествената техника, но и речевата продукция.

Темите за занаятите трябва да се избират според интересите на децата. Сюжетите от приказки, комикси и анимационни герои със сигурност ще се харесат на децата.

Прилагане през година 2

На този етап задачите стават по-трудни. Създаването на картини изисква интелектуален подход, усвоените умения се задълбочават, овладяват се нови техники и материали и се натрупва опит.

През годината учениците свикват с училището, учителите и съучениците си и се чувстват по-спокойни. Когато срещат първокласниците в училищните коридори, те с гордост осъзнават, че са пораснали. Така отношението към занаятите от хартия става познато. На децата от началните училища може да се предложи да направят апликация от памучни дискове. Използването на нови материали стимулира желанието да се прави и да се види резултатът.

През този период развитието на децата е насочено към самостоятелна работа. Важно е малчуганите да започнат да четат самостоятелно, да тренират паметта си, да се научат да водят контур и да се опитват да създават картинки.

Уроци по приложение в година 3

Вчерашните второкласници стават третокласници. Заедно с тях нараства и търсенето на самореализация. Децата вече са се научили да работят с лепило, ножица и различни материали, време е да се съсредоточат върху творчеството и въображението.

Необходимо е да се разшири и обхватът на техническите умения; простите изрезки от хартия са на нивото на второкласниците. Оставете ги да научат по-сложни методи. Можете да научите оригиналната техника "декупаж", която се състои в това, че създадената апликация се покрива с лак.

Продуктът ще има специален визуален ефект, но децата сами ще се убедят в това. Струва си да обясним, че тази техника не само украсява произведението, но и го запазва по-добре и го прави по-трайно.

Техниката на сгъване на хартията наполовина или на хармоника, последвана от изрязване на центрирани или пропорционални фигури, определено предизвиква интереса на децата.

Клас 4

Учениците вече могат да работят самостоятелно с ножица, да рисуват и лепят с лекота. Време е да насочим вниманието на децата към разширяване на творческите им способности и да ги научим как да създават уникални неща, използвайки нови предмети и инструменти. При създаването на приложения за 4. клас учителят учи децата да работят с шаблони и демонстрира начини за намаляване на времето, необходимо за изрязване на формите.

Добре е родителите да се включат. Вкъщи възрастните също могат да експериментират заедно с децата и да споделят собствения си опит, като обсъждат и обменят идеи.

Създаването на изображения обединява по-възрастните и по-младите поколения. В същото време възрастните контролират развитието на децата, което с времето усложнява задачите. Апликиране за 4. клас от цветна хартия предполага изучаване на нови техники.

Порасналите деца могат сами да нарисуват шаблон, като изберат предмет, който им харесва. След това изрежете и залепете, както им подсказва въображението.

Струва си да се отбележи, че съвместното създаване е дейност, от която печелят всички. Тъй като децата се радват на грижите и вниманието на своите родители, възрастните участват не само в тяхното възпитание, но и в тяхното образование. Чудесно е, ако тези дейности станат чести, а още по-добре - редовни.

Работата с децата в тандем - учители в училище и родители вкъщи - значително ще задълбочи и разшири знанията и уменията. Този подход ще им позволи да се усъвършенстват по-бързо.

Добре насоченото детско мислене включва органично развитие. Талантът, който е идентифициран навреме, ще се подобри и може би ще помогне за избора на професия в бъдеще.

Привличането на деца за работа не забравяйте, че почистването след себе си трябва да. Тези дисциплини.

Класове с деца апликиране на разположение и интересни. Затова децата с удоволствие създават свои собствени малки произведения на изкуството. Тази статия е илюстрирана с шаблони за колажи за началното училище. Дори хора, които не са надарени с артистични таланти, могат да правят снимки.

Основната задача на възрастните е да учат и да помагат на децата да се реализират. Не бива обаче да се забравя, че това трябва да става деликатно, без прекомерен натиск, като се вземат предвид интересите на детето. И кой знае, може би това са предпоставките за появата на нов талант.