Krāsainā papīra pielietojums: kā veidot vienkāršas, skaistas un oriģinālas aplikācijas

Jebkura radoša darbība rosina bērna iztēli, nodrošina krāsu un toņu, formu un faktūru uzticamu uztveri, veicina telpiskās un pilnvērtīgas tēlainās domāšanas attīstību.

Atsevišķa rubrika ir veltīta krāsainai papīra aplikācijai, jo bērni mācās čaklumu, neatlaidību un pacietību. Neraugoties uz šķietamo vienkāršību un pieejamību, bērni ir ļoti uzmanīgi, līmējot figūriņas uz jebkura pamata. Mācības var sākties no 2 gadu vecuma.

Kādas ir aplikācijas priekšrocības bērnam?

Jau no 1 gada vecuma bērni var vērot, kā pieaugušie veido krāsainas papīra aplikācijas. Taču viņi vēl nespēj atkārtot sarežģītas darbības. Lai gan iztēle jau var būt attīstīta, bērns atceras, ko dara māte vai tēvs. Viņš vai viņa salīdzina izmantoto priekšmetu krāsas, krāsu kombinācijas un formas.

No 2 gadu vecuma bērns pats var veikt vienkāršus līmēšanas uzdevumus ar izgrieztajām figūrām. Tas attīsta sīko motoriku un domāšanas procesus, un bērns iemācās savienot vienkāršus elementus sarežģītā kompozīcijā. Viņš cenšas izteikt emocijas ar runas palīdzību, kas veicina tuvināšanos ar vecākiem.

Pieteikumu veidi

Kolāžu nav viegli iedalīt veidos. Taču to var iedalīt pēc tēmām:

Applique

Salīdzinoši vienkāršs veids, kas pieejams bērniem. Elements tiek izgriezts no izvēlētā materiāla. Tas ir pielīmēts uz pamatnes.

Pieteikuma priekšmets

Stāsta aplikācijas attēlu veido vairāk nekā viena saite. Tās veido notikumu vai darbību no fona.

Dekoratīvās aplikācijas

Izgatavots no atkārtojoša raksta. To izmanto, lai noformētu tematisku albumu, sadzīves priekšmetus vai rāmjus.

Svarīgi: papīrs, galvenais materiāls jebkura veida lietojumprogrammām. Tomēr ir atļauts izmantot arī citus materiālus. Autoram ir atļauts vadīties pēc iztēles. Bieži izmanto: auduma pamatu, mizu, dažādu krāsu krelles vai pērlītes, vilnas diegus, sēklas, lapas, putraimus un daudz ko citu.

Klusā daba ar vāzi un augļiem

Klusā daba pati par sevi ir izglītojoša pirmsskolas vecuma bērniem. Taču lietojumprogrammas formā tā piedāvā papildu intriģējošu komponentu.

Šī iemesla dēļ skolotāji un pedagogi pieprasa klusās dabas kolāžas no krāsaina papīra. Viņi visādi cenšas ietekmēt uzticēto skolēnu radošo spēju attīstības ātrumu.

Meistari māca bērniem, kā novietot objektus tā, lai tie daļēji nosegtu citus kompozīcijas elementus. Bērni zina dažādus paņēmienus, kā izgriezt pareizā izmēra figūras. Lai to izdarītu, dažkārt apstrādājamo detaļu nākas salocīt uz pusēm. Skolotāji palīdz attīstīt kārtīgumu, izmantojot līmi un šķēres.

Kas būs nepieciešams darbam:

Biroja tipa papīrs;
Dažas krāsota papīra krāsas;
Līme zīmuļa formā;
Piemērotas šķēres;
Parasts zīmulis.

Darba posmi:

Tiek pārbaudīta bāzes un visu nepieciešamo materiālu un instrumentu pieejamība;
Bērns saņem sagatavotos aplikācijas elementus. Viņam pašam jāizgriež: vāze, ābols, bumbieris un arbūzs;
Pēc izgriešanas elementi tiek izvērsti otrā pusē;
Sarkanais gabaliņš ir pielīmēts pie zaļā taisnstūra. Virspusē ir pievienoti dažāda izmēra melni elementi, lai imitētu ogu sēklas;
Pīlings tiek uzklāts ar zīmuli. Lai to izdarītu, zem sarkanā šķēluma uzzīmējiet atbilstošu līniju treknrakstā. Arbūzi ir gatavi;
Brūnas krāsas vāze ir uzlīmēta uz dzeltena vai zila fona, iespējams arī kombinēts pamats. Pēc izvēles zilais fons var imitēt galda klātbūtni vāzes vidū. Tagad tas, šķiet, stāv uz koka virsmas, kas klāta ar galdautu. Dzeltenais krāsojums piešķir programmai papildu apjomu. Tas rada iespaidu, ka siena ir tālāk;
Vāzes augšpusē ir pielīmēts bumbieris un ābols. Tiem vajadzētu nedaudz aizsegt centrālo objektu, taču tiem nav nekāda apzināta uzsvara, jo šajā kompozīcijā katrai detaļai ir jēga;
Arbūza šķēle nedaudz nosedz vāzi, bumbieri un ābolus. Tas rada iespaidu, ka uz galda ir vairāki priekšmeti;
Tiek pievienota sīkāka informācija. Bumbierim un ābolam ir lapas. Uz vāzes ir uzklāts pievilcīgs ornaments. Viss darbs ir paveikts ļoti labi. Pat pieaugušajiem būtu patīkami aplūkot šādu aplikāciju.

Krāsains papīra zilonis bērniem

Lai ieinteresētu bērnu, ir jāierosina intriģējoša ideja. Lai to izdarītu, ir svarīgi ņemt vērā bērna vecumu un intereses. Bet neitrāla dabas, koku, dzīvnieku, kukaiņu tēma vienmēr ir pieprasīta jaunākās paaudzes vidū. Viņi redz to savām acīm, tik pārliecinoši spēj nodot formas, krāsas un iezīmes uz papīra, pateicoties aplikācijas tehnikai.

Bet zilonis ir tāds pats, kādu lielākā daļa pieaugušo ir redzējuši tikai televīzijā, varbūt pat fotogrāfijās. Lai gan nav izslēgta īsa sastapšanās tūrisma ceļojuma vai zooloģiskā dārza apmeklējuma laikā, bet tas nav pieejams visiem bērniem. Tāpēc šī tēma ir īpaši interesanta bērna prāta attīstībai. Viņam ir svarīgi zināt, kur, ko un kā atrast. Pieaugušajiem ir jāsagatavo atbildes uz daudziem jautājumiem.

Tomēr krāsainai papīra aplikācijai bērniem nav obligāti jābūt par pieaugušo izvēlētu tēmu. Labāk, ja bērns pats izvēlas tēmu, jo tas garantē īpaši lielu interesi par darbu.

Ziloņa izveide

Neaprobežojieties tikai ar ziloni, jo iztēles attīstībai īpaši svarīgs ir aplikācijas fons. Tādēļ sagatavojiet zilonīti kādā krāsā (rozā meitenēm un brūnā zēniem). Ir svarīgi bērniem izskaidrot atšķirību starp Āfrikas un Āzijas ziloņu sugām. Turklāt tiek zīmētas smiltis, jūra, banānkoks, nedaudz zāles, saule, mākoņi.

Ja bērns ir vismaz 5-6 gadus vecs, varat piedāvāt pašam uzzīmēt izgriezuma pamatni.

Aplikācijas izveides posmi:

Pamatne ir pielīmēta. Ir pievienotas smiltis, kreisajā pusē ir neliela zila jūra, pa vidu ir saule, un mākoņi ir vienmērīgi sadalīti;
Banānu koks un gardie augļi ir pievienoti netālu no labās puses. Tas ir nepieciešams, lai atstātu vietu ziloņam;
Centrā uz smiltīm tiek pievienots atbilstoši iekrāsots zilonis, bet nav nekas, ja daļa tā kāju ir ūdenī. Tas ir liels dzīvnieks, tas neies noslīcis. Stumbrs dodas banānu virzienā. Dzīvnieks ir atnācis apēst ogu un remdēt izsalkumu, skalojot sevi ar jūras ūdeni, lai atbrīvotos no daudzajiem parazītiem;
Ir pievienotas detaļas par koku, banāniem un ziloni. Zāle obligāti jāpieliek dzīvniekam pie kājām. Taču ir svarīgi atcerēties, ka šajā aplikācijā zilonis ir centrālā figūra, tāpēc uzsvars tiek likts uz viņu. Viss darbs ir gatavs. To var ielikt bufetē, piekārt pie sienas vai uzdāvināt kādai svarīgai personai.

Protams, ir daudzas aplikācijas tehnikas, bet bērniem vislabāk piemērotas visvienkāršākās un spilgtākās iespējas. Viņiem galvenais ir vizuālais iespaids, nevis uzmanība detaļām. Taču ir vēlama precizitāte, lai viņi varētu viegli identificēt attēlu.