彩纸的应用：如何做出简单、漂亮和新颖的应用

任何创造性的活动都能培养孩子的想象力，提供对颜色和色调、形状和纹理的忠实感知，有助于发展空间和全面的形象思维。

有一个单独的栏目专门介绍彩色贴纸，因为孩子们被教导要勤奋、坚持不懈和耐心。尽管表面上简单易行，但儿童在将人物粘在任何底座上时都非常注意。学习可以从2岁开始。

贴花对孩子有什么好处？

从1岁开始，孩子们就可以看着大人制作彩色的纸质应用。但他们还不能重复复杂的动作。虽然想象力已经可以得到发展，但孩子会记住母亲或父亲的做法。他或她会比较所用物体的颜色、颜色组合和形状。

从2岁开始，孩子就可以自己用剪下来的形状做简单的粘帖工作了。这发展了精细的运动技能和思维过程，孩子们学会了将简单的东西组合成复杂的成分。他试图通过语言表达情感，这促进了与父母的和睦相处。

将拼贴画分为不同类型并不容易。但它可以按主题划分。

一个相对简单的类型，可供儿童使用。该元素是由选定的材料切割出来的。它被粘在了基础上。

故事贴画的形象是由一个以上的环节创造的。他们从背景中形成一个事件或行动。

在重复模式的基础上制成。它装饰了一个主题相册，家庭用品或框架。

重要提示：纸，是任何一种应用的主要材料。然而，使用其他材料是允许的。允许作者在想象力的指导下进行创作。经常被利用的有：布基、树皮、各种颜色的珠子或珠子、毛线、种子、树叶、谷子等等。

静物画本身对学龄前儿童就有教育意义。但以贴花的形式提供了一个额外的耐人寻味的成分。

由于这个原因，教师和教育工作者对用彩色纸制作的静物拼贴画很有需求。他们试图以各种方式影响受托学生的创造能力的发展速度。

大师们教孩子们如何定位物体以部分覆盖构图中的其他元素。孩子们知道剪出合适大小的形状的不同技巧。要做到这一点，有时必须将工件折成两半。教师在使用胶水和剪刀时帮助培养整洁性。

工作将需要什么。

工作的阶段性。

检查基地和所有必要材料和工具的可用性。
孩子们收到准备好的贴花元素。他需要自己剪出：一个花瓶、一个苹果、一个梨和一个西瓜。
切割后，元件在另一面展开。
红色片状物被粘在绿色矩形上。在上面添加了不同大小的黑色元素，以模拟浆果的种子。
剥皮是用铅笔涂抹的。要做到这一点，在红色切片的下面，用黑体字画出相应的线条。西瓜已经准备好了。
一个棕色的花瓶粘贴在黄色或蓝色的背景上，一个组合的基础是可能的。作为一个选项，蓝色的背景可以模拟花瓶中间有一张桌子，是叠加的。现在，它似乎站在一个铺着桌布的木质表面上。黄色增加了应用程序的体积。它给人的印象是墙离得更远。
一个梨和一个苹果被粘在花瓶的顶部。它们应该略微覆盖中心物体，但没有刻意强调它们，因为每个细节在这个构图中都有意义。
西瓜片稍微覆盖了花瓶、梨子和苹果。这给人的印象是桌子上有一堆物体。
详细内容已添加。梨和苹果都有叶子。花瓶上有一个吸引人的装饰物。所有的工作都做得非常好。即使是一个成年人也会喜欢看这样的贴花。

为了引起孩子的兴趣，必须提出一个耐人寻味的想法。要做到这一点，必须考虑孩子的年龄和兴趣。但是，自然、树木、动物、昆虫的中性主题在年轻一代中总是受到追捧。他们亲眼所见，如此自信地在纸上传达出形式、颜色和特征，这要感谢贴花技术。

但这头大象和大多数成年人只在电视上见过的一样，甚至可能是在照片上。虽然不排除在旅游或参观动物园时有短暂的接触，但并不是所有的孩子都能享受到。因此，这个话题对于正在发育中的儿童的心智是特别有意义的。对他来说，重要的是知道在哪里、什么以及如何定位。成年人需要准备很多问题的答案。

然而，儿童的彩纸贴花不一定要以成人选择的主题为主题。如果孩子自己选择主题会更好，因为这能保证孩子对作品的兴趣特别高。

不要仅仅局限于大象，对于想象力的发展，贴花的背景尤其重要。为此，准备一只彩色的大象（女孩为粉红色，男孩为棕色）。向孩子们解释非洲象和亚洲象物种之间的区别很重要。此外，还画了沙子、大海、香蕉树、一些草、太阳、云。

如果孩子至少有5-6岁，你可以提议自己画出剪纸的底座。

创作贴花的阶段。

底座是用胶水粘上的。加了沙子，左边是蓝色的小海，中间是太阳，云层是均匀分布的。
香蕉树和美味的水果被添加到靠近右边的位置。这是必要的，以便为大象留出空间。
一头颜色合适的大象被加在沙地上的中央，但如果它的部分腿在水中也没关系。这是个大动物，它不会被淹死。树干朝香蕉走去。动物来吃浆果，满足它的饥饿感，用海水冲洗自己，以摆脱许多寄生虫。
增加了一棵树、香蕉和一头大象的细节。有义务将草贴在动物的脚边。但重要的是要记住，在这个应用中，大象是中心人物，所以重点在他身上。这就是所有的工作都准备好了。你可以把它放在餐具柜里，挂在墙上，或者把它送给重要人物。

自然有许多贴花技术，但对儿童来说，最适合的是最简单和明亮的选择。对他们来说，最主要的是视觉印象，而不是对细节的关注。但准确性是可取的，所以他们可以很容易地识别图像。