Ručné práce pre 1., 2., 3. a 4. ročník: jednoduché dielne pre školákov

"Čo je to?" - jedného dňa sa dieťa opýta. Každá otázka si vyžaduje odpoveď, najmä ak ju položí malé zvedavé stvorenie. Aby bolo vysvetlenie zrozumiteľné a vzbudilo záujem zvedavej mysle, dospelý musí na otázku prísť sám.

Aplikácia - čo to je?

Názov "applicatio" je odvodený od latinského slova applicatio, ktoré znamená "aplikovať" a "použiť". Názov pochádza zo slova applicatio, čo v latinčine znamená "aplikácia".

Umenie vytvárania obrázkov aplikáciou je najstaršou technikou zdobenia predmetov dennej potreby rôznych národností, ktorá sa používa dodnes. Lepením alebo prešívaním na vybrané pozadie postavičiek vystrihnutých z rôznych materiálov môžete získať nielen obrázok, panel alebo pohľadnicu, ale aj skutočné majstrovské dielo.

Klasifikácia aplikačných techník

Keďže tento druh obrazu sa vyznačuje siluetou, rozložením farieb a expresivitou, môžete vytvárať obrazy pomocou rôznych techník. Techniky aplikácie sú definované:

farebná schéma:

monochromatický,
čierna a biela,
rôznofarebné;

tvar:

ploché - prvky vyrezané z plochého materiálu sú pripevnené k základni;
objemové (konvexné) - prvky povrchovej vrstvy majú objemový tvar, napr. hrudky vaty;

téma:

predmet - zobrazujú sa jednotlivé objekty;
tematické - zmysluplné zobrazenie deja, príbehu, udalosti;
dekoratívne - vzory, ornamenty, ako prvky výzdoby.

Materiály na výrobu aplikácií

Keď ide o aplikácie, ľudia si predstavujú obrázok z kúskov farebného papiera. Je však možné vytvárať zo širokej škály tvarov a textúr:

Kožušina a koža, prírodná aj syntetická;
Papier s ľubovoľnou hustotou, farebný a jednofarebný;
Šnúrky a látky (hodváb, bavlna, zamat)
Maroko a plsť;
korálky;
plastelína;
slama;
vaječné škrupiny;
kôra stromov, sušené listy a rastliny;
Obilniny a semená.

Potrebné nástroje

Na vytváranie obrázkov technikou nášivky budete potrebovať dostupnú sadu nástrojov.

Lepidlo na ceruzky, tekuté lepidlo a nádoba na lepidlo.
Obyčajná ceruzka a farebné ceruzky, guma, pero.
Štetce na lepenie, stojan a sklo na lepidlo.
Papier alebo olejovú tkaninu na prácu s lepidlom.
Malé nožnice, najlepšie so zaoblenými koncami, alebo nožnice.
Malé škatule na ukladanie pripravených kúskov a zvyškov.
Mokré a suché utierky.

Postupnosť aplikácie

Najprv si vyberte pozemok.
Nakreslite náčrt.
Vyberte a pripravte základňu.
Pripravte (vystrihnite) prvky, ktoré budú tvoriť aplikáciu.
Diely sú umiestnené na pozadí (podklade).
Prilepte ich.
Sú vysušené.

Súbor nástrojov a položiek je jednoduchý. Materiál na výrobu sa nachádza v každom dome - kúsky látok, kúsky kože. Listy alebo kôru môžete nazbierať vopred počas prechádzky s dieťaťom a potom ich pripraviť. K dispozícii je papier, korálky a plastelína.

Niektorí rodičia si však často nevyhradia čas na to, aby podávali žiadosti spolu so svojimi deťmi. Možno si myslia, že je to problém, ale kreslenie je jednoduchšie. A márne, pretože prínos takýchto aktivít je veľký.

Maľovanie s deťmi

Vytváranie obrázkov z dielikov je pre deti zaujímavou a vzdelávacou aktivitou. Aplikácia stimuluje predstavivosť, deti sa učia nielen vidieť krásu sveta, ale aj vytvárať ju vlastnými rukami.

Práca s malými dielmi a proces vystrihovania vláčikov rozvíja hmatové vnemy a jemnú motoriku. Pri práci na svojich dielach sa malí umelci učia konštruktívne myslieť, zapamätať si farby a rozpoznávať tvary.

Otcovia a matky, ktorí pomáhajú svojim deťom vytvárať ich prvé výtvory, možno ani netušia, že sa zároveň podieľajú na formovaní ich estetického vkusu a objavovaní tvorivého talentu ich budúcich umelcov. Tvorba obrázkov rozširuje obzory detí, rozvíja ich presnosť, vytrvalosť, trpezlivosť a usilovnosť a formuje ich pohľad na svet.

Z tohto dôvodu sa v predškolských zariadeniach vyučujú aplikačné hodiny a zavádzajú sa do školských osnov. Práca učiteľov je zameraná na racionálny a harmonický rozvoj detí rôzneho veku.

Zásada prípravy na vyučovanie

Plán vyučovacej hodiny na tvorbu aplikácií sa tvorí s prihliadnutím na

vek detí;
stupeň rozvoja procesov myslenia;
úroveň už získaných zručností.

Každá veková skupina potrebuje špecifický spôsob organizácie vyučovania. Deti v predškolskom veku sa učia úvodný prístup, pričom chlapci a dievčatá sa učia o predmetoch a jednoduchých technikách ich používania. U starších detí, žiakov základných škôl, je potrebný iný prístup.

Aplikačné lekcie v 1. ročníku

V tomto veku sa deti ťažko sústredia a každá maličkosť ich môže rozptýliť. Úlohou učiteľa je preto chopiť sa iniciatívy a upriamiť pozornosť žiakov na tvorbu ručnej práce. Učiť malých šibalov rozvíjať svoju myseľ, rozvíjať sa a myslieť je najlepšie uvoľneným spôsobom.

Môže to byť zábavná hra, pri ktorej sa ľahšie naučíte a osvojíte si užitočný materiál. Pri učení sa o zvieratách môžu deti napríklad vytvoriť papierovú koláž so zvieratami. Pre deti v 1. ročníku bude vystrihovanie obrázkov dvojnásobne zaujímavé a poučné.

Žiakov možno zaujať zorganizovaním súťaže alebo súboja, kde každý z nich dostane za úlohu vytvoriť obrázok znázorňujúci nejaké zviera a porozprávať o ňom, čím sa rozvíja nielen výtvarná technika, ale aj produkcia reči.

Témy remesiel by sa mali vyberať podľa záujmov detí. Zápletky rozprávok, komiksových a kreslených postavičiek sa deťom určite budú páčiť.

Aplikácia v 2. ročníku

V tejto fáze sa úlohy stávajú ťažšími. Tvorba obrazov si vyžaduje intelektuálny prístup, prehlbujú sa naučené zručnosti, získavajú sa nové techniky, materiály a skúsenosti.

Žiaci si počas roka zvyknú na školu, učiteľov a spolužiakov a cítia sa uvoľnenejšie. Na chodbách školy sa stretávajú s prvákmi a s hrdosťou si uvedomujú, že vyrástli. Vzťah k papierovým remeslám sa tak stáva známym. Deťom na základných školách môžete ponúknuť výrobu aplikácie z bavlnených kotúčov. Použitie nového materiálu podnecuje túžbu tvoriť a vidieť výsledok.

V tomto období je vývoj detí zameraný na samostatnú prácu. Je dôležité, aby batoľatá začali samostatne čítať, trénovali si pamäť, učili sa udržiavať osnovu a snažili sa vytvárať obrázky.

Aplikačné lekcie v 3. ročníku

Zo včerajších druhákov sa stali tretiaci. Spolu s nimi rastie aj dopyt po sebarealizácii. Deti sa už naučili pracovať s lepidlom, nožnicami a rôznymi materiálmi, teraz je čas zamerať sa na kreativitu a predstavivosť.

Rozsah technických zručností je tiež potrebné rozšíriť; jednoduché papierové vystrihovačky sú na úrovni žiakov druhého stupňa. Nechajte ich naučiť sa zložitejšie metódy. Môžete sa naučiť pôvodnú techniku "decoupage", ktorá spočíva v tom, že vytvorená aplikácia je pokrytá lakom.

Výrobok získa špeciálny vizuálny efekt, ale deti sa o tom presvedčia samy. Je potrebné vysvetliť, že táto technika dielo nielen zdobí, ale aj lepšie konzervuje a zvyšuje jeho trvanlivosť.

Technika skladania papiera na polovicu alebo na harmoniku s následným vystrihovaním stredových alebo proporcionálnych obrazcov určite vzbudí záujem detí.

Trieda 4

Žiaci už dokážu samostatne pracovať s nožnicami, kresliť a lepiť. Je čas zamerať deti na rozširovanie ich kreativity a naučiť ich vytvárať jedinečné veci pomocou nových predmetov a nástrojov. Pri tvorbe aplikácií pre 4. ročník učiteľ učí deti pracovať so šablónami a ukazuje spôsoby, ako skrátiť čas potrebný na vystrihnutie tvarov.

Je dobré, aby sa zapojili aj rodičia. Aj dospelí môžu doma s deťmi experimentovať a zdieľať svoje vlastné skúsenosti, diskutovať a vymieňať si nápady.

Vytváranie obrazov spája staršie a mladšie generácie. Dospelí zároveň kontrolujú vývoj detí, čím sa úlohy časom stávajú ťažšími. Aplikácia pre 4. ročník z farebného papiera znamená učenie sa nových techník.

Odrastené deti si môžu samy nakresliť šablónu a vybrať si objekt, ktorý sa im páči. Potom ich vystrihnite a nalepte podľa ich fantázie.

Je potrebné poznamenať, že spoločná tvorba je obojstranne prospešná činnosť. Keďže deti sa tešia starostlivosti a pozornosti svojich rodičov, dospelí sa podieľajú nielen na ich výchove, ale aj na ich vzdelávaní. Je skvelé, ak sa takéto aktivity stávajú častými alebo ešte lepšie pravidelnými.

Práca s deťmi v tandeme - učitelia v škole a rodičia doma - výrazne prehĺbi a rozšíri vedomosti a zručnosti. Tento prístup im umožní rýchlejšie sa zlepšovať.

Dobre orientované detské myslenie zahŕňa organický vývoj. Talent, ktorý sa včas identifikuje, sa zlepší a možno pomôže pri výbere povolania v budúcnosti.

Keď sa deti dostanú do práce, nezabudnite, že po sebe musia upratať. Táto disciplína.

Triedy s aplikáciou pre deti sú k dispozícii a zaujímavé. Preto deti rady vytvárajú svoje vlastné malé umelecké diela. Tento článok je ilustrovaný šablónami koláží pre základnú školu. Obrázky môžu vytvárať aj ľudia, ktorí nemajú umelecké nadanie.

Hlavnou úlohou dospelých je učiť a pomáhať deťom, aby sa realizovali. Netreba však zabúdať na to, že by sa to malo robiť citlivo, bez nadmerného tlaku a s ohľadom na záujmy dieťaťa. A ktovie, možno sú to predpoklady pre nový žiarivý talent.